2798935

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области
средняя общеобразовательная школа No1 п. г. т. Суходол 
муниципального района Сергиевский Самарской области
cтруктурное подразделение - детский сад "Сказка"

Заболотова Людмила Александровна - воспитатель

ZobolotovaLA


Если вы умеете определить
радость ребенка и ее силу,
вы должны знать,
что самая высокая радость –
преодоленной трудности,
достигнутой цели,
раскрытой тайны,
радость триумфа и
счастья самостоятельности.

Я .Корчак

 

 

 Педагогический стаж – 28 лет.

Квалификационная категория - первая

 

Консультация для родителей

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

 Как воспитать у детей младшего возраста самостоятельность в самообслуживании

Самостоятельность - это ценное качество, необходимое человеку в жизни. Самостоятельность воспитывается с раннего возраста.

Дети по своей природе активны. Задача взрослых развивать эту активность, направлять ее в нужное русло, а не глушить назойливой опекой. Кому из вас незнакомо стремление ребенка к самостоятельности. «Я сам, » -говорит он каждый раз, когда взрослые начинают натягивать на него рубашку, колготки, кормить его.

Взрослые торопятся прийти на помощь ребенку, спешат сделать за него сами. Им кажется, что ребенок не может выполнить это самостоятельно: порвет, упадет, уколется, а взрослый сделает всё быстрее и лучше.

ПечатьE-mail

Консультация для педагогов

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

Сюжетно-ролевые игры

Как правило, дети приходят во вторую младшую группу с элементарными умениями самостоятельно действовать с игрушками. Если ребенок не овладел игровыми действиями, воспитатель показывает их

На четвертом году жизни дети овладевают способами игровой деятельности игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, приобретают навыки ролевого поведения.
Одним из эффективных приемов формирования игровых умений и навыков являются совместные игры взрослого и детей..
Педагог должен знать, какие сюжеты целесообразно подбирать для игр воспитанников. Необходимо, чтобы сюжеты были простыми, доступными пониманию ребенка, чтобы они отражали близкие и знакомые детям явления окружающей жизни: приготовление пищи, уборку помещения, стирку, лечение в поликлинике, поездку на транспорте и т. п.
В игре могут быть предусмотрены две-три активные роли

ПечатьE-mail

Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ. Сюжетно-ролевая игра с детьми дошкольного возраста «Газетный киоск»

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

1. Задачи:

- расширить представление детей о работе продавца в газетном киоске, о правилах поведения в очереди;

- развивать и обогащать сюжет игры, подводить детей к самостоятельному сосзданию игровых замыслов;

- формировать умение объединяться в игре, распределять роли между детьми, выполнять игровые действия (продавец, покупатели, шофёр), поступать в соответствии с общим игровым замыслом.

- формировать умение подбирать предметы и атрибуты для игры;

- формировать дружеские взаимоотношения, развивать умение считаться с интересами товарищей.

ПечатьE-mail