Настройки отображения
Параметры шрифта:
Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Выбор цветовой схемы:
Сведения об образовательной организации
Родителям
Педагогам
Баранова Лилия Борисовна - воспитатель
Я - воспитатель, и этим горжусь:
Что вместе с детьми жить на свете учусь.
Да, я - актриса несчетных ролей,
Но главная роль-заменять матерей,
Быть в гуще детских восприятий…
И так на протяженье лет
Судьба моя – я воспитатель!
Нет лучшей доли на земле!
Образование - высшее педагогическое
Педагогический стаж работы - 25 лет
Категория - высшая квалификационная категория
Рейтинг: 5 / 5
XXI век по праву можно считать веком расцвета инновационных технологий, которые активно внедряются в самые разнообразные сферы человеческой деятельности, и образование среди них закономерно становится одной из самых значительных.
Возросшие требования к технологичности образовательного процесса обусловлены острой потребностью в обязательном предвидении результатов и перспектив развития. Реализация современной цели педагогического процесса – развитие личности ребенка как субъекта собственной стратегии жизни – требует от воспитателя использования в своей деятельности инновационных педагогических технологий. Важнейшие характеристики ребенка как субъекта деятельности – это его самостоятельность, активность, инициативность, проявление творчества в познании, общении, игре и посильном труде. Поэтому проблема овладения современными технологиями организации педагогического процесса поставлена в один ряд с наиболее актуальными проблемами современного дошкольного образования.
- Подробности
- Категория: Баранова Лилия Борисовна - воспитатель
- Просмотров: 3157
Рейтинг: 5 / 5
1. При движении по тротуару:
- придерживайтесь правой стороны тротуара;
- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;
2. Готовясь перейти дорогу:
- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;
- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;
- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;
- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;
- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
- Подробности
- Категория: Баранова Лилия Борисовна - воспитатель
- Просмотров: 2870
Рейтинг: 5 / 5
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Социализация».
Задачи:
1.Формировать у детей представление об условиях, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка, дать сведения о том, что слепые люди могут читать и писать, глухие - разговаривать при помощи рук. («Познание»).
2.Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью; обучить приемам массажа биологических активных точек, уточнить и обобщить представления о значение рук для человека («Здоровье»).
3.Развивать коммуникативные качества; активизировать словарный запас по теме («Коммуникация»).
4.Научить преодолевать барьеры в общении («Социализация»).
5.Развивать умение точного выполнения движений в соответствии с текстом («Физическая культура»).
6.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать слуховое внимание («Музыка»).
7.Продолжать создавать коллективные композиции детей нетрадиционной техникой рисования – пальцеграфией, учить задумывать сюжет совместного рисунка, его цветовую гамму «(Художественное творчество»).
8.Формирование интереса и потребности в чтении стихов («Чтение художественной литературы»).
- Подробности
- Категория: Баранова Лилия Борисовна - воспитатель
- Просмотров: 4370