Семинар - практикум: «Игра в жизни ребёнка» в подготовительной группе.

Опубликовано в Моисеева Ирина Сергеевна - воспитатель

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Задачи:

-Познакомить родителей с особенностями игры детей старшего дошкольного возраста;

-Подвести родителей к осознанию важности игры в жизни ребёнка;

-Дать родителям некоторые образцы семейных игр с ребёнком;

-Вовлечь родителей в игровую деятельность.

Ожидаемые результаты:

1.Родители ознакомлены с особенностями игры детей старшего дошкольного возраста;

2.Дана возможность родителям «прикоснуться» к самобытному миру их ребёнка;

3 Показано родителям несколько образцов семейных игр;

4. Родители вовлечены в игровую деятельность.

Информационно - техническое обеспечение: интерактивная доска,

проектор, диск, карточки с предложениями, карточки с рисунками, памятка.

Материалы и оборудование: мяч, листочки, карандаши, жетоны, различные игрушки.

 Логика проведения:

1.Игра с родителями «Комплимент».

Родители сидят в кругу. Каждый участник представляется и, передавая соседу мяч, говорит комплимент.

Цель игры: установить контакт между родителями, сформировать у них положительный настрой.

2.Обсуждение по кругу «Зачем нужна игра?»

Родители по очереди высказывают своё мнение по поводу значения игры в жизни их ребёнка. Воспитатель на доске записывает эти высказывания.

Цель: предоставить родителям возможность задуматься о значении игры в жизни их ребёнка

После обсуждения воспитатель подводит итог, говоря об игре как ведущей деятельности, с помощью которой развиваются все психические функции ребёнка

3. «Закрытое анкетирование».

Воспитатель раздаёт карточки с первыми словами предложения, а родители должны его продолжить:

-Мой ребёнок любит играть…

-Дома мы с детьми играем в игры…

-Эти игры могут научить ребёнка…

4. Дискуссия «Нужно ли руководить играми детей?»

Вопрос родителям: Как вы считаете, нужно ли руководить игрой ребёнка?

Воспитатель делает вывод, если не играть, не руководить игрой малыша в раннем возрасте, то у него не сформируется умение играть как самостоятельно, так и с другими детьми.

5.Анализ результатов анкетирования.

О результатах анализа «Незаконченное предложение» сообщит психолог.

6.Игра с родителями «Что лишнее?»

На интерактивной доске родители находят лишний рисунок и объясняют, почему он лишний.

Цель: познакомить родителей с игрой, направленной на развитие мышления – умение анализировать и обобщать.

7.Блиц - опрос родителей «Лучший знаток игровой деятельности ребёнка»

Проводит педагог-психолог.

Примерные вопросы:

-Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки?

-Есть ли в вашей семье игрушки, сделанные своими руками?

-Можно ли играть с ребёнком в карты?

- Как быть, если любая неудача в игре вызывает у ребёнка угнетённое состояние или слёзы?

8.Обсуждение «Особенности игры с детьми женщин и мужчин».

Родители по желанию высказывают своё мнение по поводу различий игры папы и мамы с ребёнком. Воспитатель в столбик записывает на доске эти характеристики.

Цель: предоставить родителям возможность задуматься об особенностях игры мужчин и женщин.

В заключении родителям предоставляется возможность сравнить особенности игр папы и мамы с ребёнком и сделать вывод о взаимодополняемости этих игр.

9.Игра «Дорисуй».

Участники делятся на подгруппы, им раздаются листочки, на которых изображены геометрические фигуры. По кругу в группе передаётся карандаш, и каждый участник игры дорисовывает одну деталь. Итог - получается общий рисунок.

Цель: познакомить с детской игрой, направленной на развитие воображения.

Далее участники обсуждают рисунки.

10. Экскурсия в игротеку.

Воспитатель предлагает совершить « экскурсию» в игротеку. Там родители выбирают игрушки, с которыми наиболее часто играют дети

11. Затем происходит обмен опытом: кто как играет.

Н-р: рассказ папы об использовании игры в шашки, шахматы в воспитании и развитии сына.

12.Просмотр и разбор видеоролика о семейном изготовлении народных игрушек-кукол.

13.Подведение итогов собрания.

В конце встречи родителям вручается памятка с советами по организации игровой деятельности детей.

Организация игровой деятельности детей.

(памятка для родителей)

-Начинать играть с ребёнком следует с самых простых игр, постепенно усложняя игровые задания.

-Не стоит сразу разучивать очень много игр.

-Учите ребёнка соблюдать правила игры, а не стараться выиграть и добиться первенства нечестным путём.

-Внушите ребёнку, что не тактично радоваться, когда другие проигрывают.

-Поощряйте ребёнка за успехи в игре: словами, баллами и т.д.

-Приучите ребёнка не обижаться, когда проигрывает; не падать духом и не злиться ни на победителя, ни на того, по чьей вине произошло поражение.

-Важно, чтобы ребёнок хранил игровые предметы аккуратно, в специально отведённом для них месте.

Литература:

1.Попова Л.Н., Киселёва М.О. Детско-родительский клуб «Весёлая семейка». Практические материалы. - М.:ТЦ Сфера,2012.

2.Прохорова С.Ю., Нигматулина М. В. «Нетрадиционные формы с родителями». – М.: Скрипторий 2012.

3.Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. - М.:Вако,2010.

 

Печать

шаблон интернет магазина joomla
Скачать шаблоны Joomla 3 на русском.
Спортивные Joomla 3 шаблоны.