Детский Сад Сказка п.Суходол

Очерк «Мои первые месяцы в чудесном месте».

Совсем недавно так сложилось, что жизнь довольно круто изменилась,

Пришла работать в «Сказку» я и оказалась тут семья!

Все делается для ребят концерты, сказки, зайцы в ряд!

Обед и завтрак самый вкусный и воспитатель просто чудный!

Педагогический состав талантом блещет и наград

Не сосчитать, не перечесть все в «Сказке» для ребяток есть!

И для меня всё стало ясно, что жизнь кипит в нашей «Сказке» прекрасной!

Что мне со «Сказкой» по пути и лучше места не найти! 

Уважаемые гости!

Я, Лобзаева Ксения Викторовна, рада приветствовать Вас на своей страничке. Здесь Вы узнаете о моей профессиональной деятельности, достижениях моих воспитанников, найдете разработки занятий, презентации, проекты, интерактивные игры и многое другое.

Образование – среднее - специальное
Занимаемая должность - воспитатель
Педагогический стаж – 2 года

Педагогическое кредо -

«Нам каждый год встречать и провожать И каждый день глядеть в ребячьи души. Нам каждый час единство с ними ощущать И с каждым мигом становиться чище, лучше…»

Профессиональные и личностные ценности: Принимать ребенка таким, каков он есть. Увлеченность педагогической деятельностью. Ответственность, эмоциональный настрой и постоянная рефлексия – слагаемые педагогического успеха. Умение ценить жизнь и радоваться каждому дню, уважать мнение другого человека, тем более ребенка, ценить его и прислушиваться к нему.

Воспитатель – что это за слово, почему так названо оно? На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него! Для начала Воспитатель – это, прежде всего, просто человек, Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек! Воспитатель – человек от Бога, всё уже заложено в нём: Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём! Воспитатель – человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика, Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика! Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота! Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом…

Я – Воспитатель!!!

Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.

Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить.

Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.

Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.

Я – созидатель!

Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.

И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле!

Я – любящий человек!

А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям. Высшая награда – любовь детей!

Я горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!

«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей, любить ученье, свою профессию любить! Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть! Всего себя без сожаленья он должен детям подарить!»

Мой принцип работы

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
• детям больше самостоятельности и права выбора;
• не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
• помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;
• все новое – это интересно!

Профессиональная активность

	2019 год Курсы повышения квалификации по теме « Обеспечение реализации Стратегии национального проекта «развитие образования» на региональном уровне (в сфере дошкольного образования)».
	2019 год Курсы повышения квалификации по теме «Технология изготовления мультфильмов как ресурс для организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста»
	2018 год Сертификат за участие в мастер классе №1 «Дары Фребеля» лучшие идеи для воспитателя детского сада в образовательной области « Познавательное развитие»
	2018 год Сертификат участника вебинара (мероприятие всероссийского уровня) в Учебно - методическом центре «Школа 2100» по теме « Пособие «Моя математика» : играем и рассуждаем» в объеме 4 часов и выступление с сообщением по теме вебинара.

Конспекты непосредственно образовательной деятельности

1. Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическом развитию в старшей группе Тема «Ах, карнавал, удивительный бал»
2. Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада «Бабочка»
3. Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе на тему «Секреты льда и снега»

Мультимедийные дидактические пособия

Дидактическое пособие «Интерактивная Монополия» , которое включает 16 интерактивных игр:

1. Боулинг
		Конспект НОД		Презентация
2. Водный парк
		Конспект НОД		Презентация
3. Зоомагазин
		Конспект НОД		Презентация
4. Зоопарк
		Конспект НОД		Презентация
5. Кафе быстрого питания
		Конспект НОД		Презентация
6. Магазин игрушек
		Конспект НОД		Презентация
7. Парк развлечений
		Конспект НОД		Презентация
8. Пицерия
		Конспект НОД		Презентация
9. Библиотека
		Конспект НОД		Презентация
10. Музей
		Конспект НОД		Презентация
11. Бассейн
		Конспект НОД		Презентация
12. Кинотеатр
		Конспект НОД		Презентация
13. Клуб видеоигр
		Конспект НОД		Презентация
14. Магазин мороженого
		Конспект НОД		Презентация
15. Магазин сладостей
		Конспект НОД		Презентация
16. Скейт- парк
		Конспект НОД		Презентация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

 

Консультации, проекты, презентации

• Проект Секреты Льда и снега
• Проект средней группы в рамках «Книжкина неделя»
• Проект по пожарной безопасности в старшей группе «Огонь зря не тронь!»
• «Художественная литература как средство обогащения эмоциональной культуры детей дошкольного возраста»
• Консультация для педагогов ДОО «Формирование эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста»
• Консультация для воспитателей на тему: «Методика обучения детей дошкольного возраста пересказыванию»
• Консультация для педагогов- Приемы развития эмоционального интеллекта в ДОО
• Развитие самостоятельности и инициативы детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС.
• «Сказка как средство развития связной речи и эмоциональной сферы у дошкольников»

Для Вас, родители!

Консультация для родителей: Возрастные особенности детей 5-6 лет.